做父母的大概都知道對於孩子好的表現要給予獎勵
有的大人會用禮物來獎賞孩子
最近我都用"星星"獎賞
這個方法的靈感可是來自angry birds呢!
話說安安上的安親課老師會用打星星來告訴父母今天的表現
一天，安安拿著老師打著四顆星的作業問我這是甚麼意思
我靈機一動，告訴他："angry birds最棒就是拿到三顆星
你居然拿到四顆星耶!你真是太棒了！"
從那天起，安安和弟弟就開始蒐集"星星"
一開始還限定每天最多就是五顆星
但有一天我爸問我：最多可以幾顆星啊?
我突然覺得：為什麼要限定上限呢？
好的表現不是應該越多越好嗎？
於是，從那天起，星星開始沒有上限
只要做了"好事" 就可以得到顆數不等的星星
但是只要不乖，當天的星星就會被扣除
常見的好事包括：自己起床、自己收玩具、認真的寫功課、
送水果給大人、幫媽媽做家事等
星星的獎勵有很多好處
為了追求星星
他們會開始管理自己的行為
強化他們的榮譽感
而且在給予星星的過程
還可以訓練加減法
每天晚上睡前
兩個小朋友就會開始比較今天得到的星星
(通常兩個的星星數會一樣，所以比較不乖的在睡前會找很多"好事"來做)
有時給到我自己都忘記了 他們都還會記得哪幾顆星星事做了甚麼事得來的
有人可能看到這就會問
那得了很多星星可以怎麼樣？
答案是：就表示你很棒！
透過這次經驗我發現
至少在幼稚園階段
孩子要的只是"獎勵"
而"獎勵=實質的禮物"
這是大人給的觀念
星星的獎勵 並沒有任何實體的東西
只是另一種口頭的稱讚
但就可以讓孩子很努力的去追求
而這樣虛擬的獎勵我覺得比實質的東西更重要
因為給實質的禮物除了傷荷包外
會讓做好事演變成是"為了某個想要的東西而做"
間接會強化小孩子對物慾的追求
因為想要的禮物會越來越好
而虛擬的獎勵，其實是培養了他們的榮譽心
就像幼稚園常用的貼紙 我覺得也有異曲同工之妙
只是星星 更省錢
不過 這方法好像也不是每個孩子都適用
有一次大哥的孩子來
三個孩子收了玩具
我給了每個小孩兩顆"星星"
我們家兩個快樂的"領受"
而大哥的小孩卻問我:星星呢？
害我熊熊不知道該怎麼回答
因為兩個孩子從來沒問過這個問題
所以 當孩子一直都接受實質的鼓勵
當只有精神上肯定時
他會不滿足只有精神上的獎勵
所以 我是不會太早把星星的獎勵化成實質的禮物
(譬如十顆星星換一個貼紙之類的)
但等到有一天
他們大了 自然會知道這些星星是媽媽創出來的
但是我希望在這之前
他們能學好管理自己的行為
做好事 是可以得到好的稱讚
而不是想要換取一個禮物
而去做好事
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