明天是安安的期中考

今天就從老師在安安考卷上的叮嚀開始講起

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安安這孩子固著的特性

對於改錯字、寫國字、寫部筆詞(部首--筆畫--語詞)

這類的題目一向都得心應手

但對於需要開創性的題目(如造句、照樣造句)等

"空白"型題目或需要類推的題目

他都覺得很困難

前一陣子在複習功課時

媽媽發現他常常會故意跳掉這種題型

進一步詢問安安

他就表示就是覺得他很難 

所以選擇跳過

 

也幸好安安固著的個性

媽媽於是和安安約定

每天寫三個造句或照樣造句或照樣寫語詞來練習

而這孩子從那天起

真的很認真地每天都要媽媽出題目或自己去複習卷中找題目來寫

因此  媽媽從沒有叫他背造句或照樣寫語詞的答案

媽媽希望他可以透過大量的練習

去累積他在考試時得現場想答案的速度

(因為這孩子都是看到題目才開始想)

這樣下來兩個多禮拜

發現了他雖然仍舊每次的答案都不太一樣

但想出答案的速度有變快了

 

回到今天老師這個叮嚀

就在考試的前一天(今天)

看到老師這個叮嚀媽媽有被影響到了

開始猶豫要不要開始背答案

先不論來不來的及背

媽媽只考量著

如果選擇背答案

的確可以讓孩子寫答案的速度更快

但  我總覺得這不是適合安安的學習方法

以安安的個性

叫他背十個答案  那他可能就只會這十個答案

雖然考題只有兩題  一定夠用

而背答案拿到的一百分

也許也是學習的好成果

但是  媽媽卻想著

如果能在時間限度內  想出不一樣的答案

是不是也是不錯的學習成果

 

因此對於這次考試

我只有提醒安安不要空白

安安問我:"可是他想了很久的

自己覺得是好答案  有時老師還是覺得有問題"

我回答他:那這樣也很好,因為至少媽媽可以告訴你哪裡有問題

如果是空白  我就不知道你是粗心漏題  還是真的不會"

於是最後

媽媽還是沒叫安安背答案

但  我還是叮囑了一句:

"安安  考試的時候  以前複習時老師打勾覺得是對的答案

你都可以寫!不一定都要重頭想起"

這樣的暗示  安安不知懂否?

 

 

 

 

 

 

 

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