明天是安安的期中考
今天就從老師在安安考卷上的叮嚀開始講起
安安這孩子固著的特性
對於改錯字、寫國字、寫部筆詞(部首--筆畫--語詞)
這類的題目一向都得心應手
但對於需要開創性的題目(如造句、照樣造句)等
"空白"型題目或需要類推的題目
他都覺得很困難
前一陣子在複習功課時
媽媽發現他常常會故意跳掉這種題型
進一步詢問安安
他就表示就是覺得他很難
所以選擇跳過
也幸好安安固著的個性
媽媽於是和安安約定
每天寫三個造句或照樣造句或照樣寫語詞來練習
而這孩子從那天起
真的很認真地每天都要媽媽出題目或自己去複習卷中找題目來寫
因此 媽媽從沒有叫他背造句或照樣寫語詞的答案
媽媽希望他可以透過大量的練習
去累積他在考試時得現場想答案的速度
(因為這孩子都是看到題目才開始想)
這樣下來兩個多禮拜
發現了他雖然仍舊每次的答案都不太一樣
但想出答案的速度有變快了
回到今天老師這個叮嚀
就在考試的前一天(今天)
看到老師這個叮嚀媽媽有被影響到了
開始猶豫要不要開始背答案
先不論來不來的及背
媽媽只考量著
如果選擇背答案
的確可以讓孩子寫答案的速度更快
但 我總覺得這不是適合安安的學習方法
以安安的個性
叫他背十個答案 那他可能就只會這十個答案
雖然考題只有兩題 一定夠用
而背答案拿到的一百分
也許也是學習的好成果
但是 媽媽卻想著
如果能在時間限度內 想出不一樣的答案
是不是也是不錯的學習成果
因此對於這次考試
我只有提醒安安不要空白
安安問我："可是他想了很久的
自己覺得是好答案 有時老師還是覺得有問題"
我回答他：那這樣也很好，因為至少媽媽可以告訴你哪裡有問題
如果是空白 我就不知道你是粗心漏題 還是真的不會"
於是最後
媽媽還是沒叫安安背答案
但 我還是叮囑了一句:
"安安 考試的時候 以前複習時老師打勾覺得是對的答案
你都可以寫！不一定都要重頭想起"
這樣的暗示 安安不知懂否？
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